由来

等了那么久终于开始了教师资格证面试,颇为激动,谨以此文以记录。
因为第一次面试,抱着力求稳的观念,报名了小学数学的面试。我本次面试的地点在淮南二中。
淮南二中

进入候考室(候考、抽题:时间不定)

进入学校后,首先根据身边的提示进入候场室
淮南二中的候场室是按照报名的科目来进行区分的,小学语文、数学在一个候场室。我们的候场室是一间大会议室,约能容纳500+人。其中语文坐在候场室左边,数学在右边。(可惜没有拍到照片)
一进门,门口的老师会给你一张扑克牌和一根橡皮筋(相当于钥匙),之后会提示你上交除准考证、身份证、笔、纸、水杯等以外的其他物品。(把一半的扑克牌用皮筋绑在包上,另一半自己留着)
待交完物品后,负责候考室的老师会进行点名,分配组别。(我记得是我们这个下午语文十九组,数学十四组)
待分配好组别后,按照自己所在的组别找对应的老师抽签,抽取面试顺序。其中每一组有十二个人,因为面试过程较长,所以抽到十二号的人就会非常的靠后。待抽签完后,按候考室老师指定的顺序落座。
我所在的是第八组,抽到的是第八组第一号 ╮( ̄▽ ̄)╭
数学八组1

进入备考室(撰写简案:20分钟)

因为我是第一号,所以也是第一个进行面试。没有什么落座的时间就开始了抽题(在候考室抽题)。按照老师所叫的顺序,首先每一组的第一号抽题。我抽到的题目是《整十、百数除以一位数的口算除法》。看到这个题目当时瞬间紧张了一下,毕竟觉得口算除法没有什么好说的 ╮(╯▽╰)╭
整十、百数除以一位数的口算除法
待抽完题目后再进行站队,站队后由老师带领进入备考室备考。(其中抽中的题目是在备考室门口才发给你)
备考的过程是二十分钟,根据课文撰写简案。

进入面试室(结构化+试讲+答辩:20+分钟)

待二十分钟后,无论有没有写完教案,都必须停笔离开座位。然后由老师带领换一栋楼,进入面试室进行面试。(二中的教室是有钟的,可以看时间)
进入面试室后(进入之前可以敲门),首先可以进行一下自我介绍。之后主考官会向你介绍面试的流程

  • 结构化提问(两道题,5分钟)
  • 试讲(10分钟)
  • 答辩(5分钟)

首先进行结构化提问,主考官会抽取问题进行提问,问完第一个问题后待考生回答完再进行第二个问题提问。
我抽到的两题分别是:

  1. 有的老师认为学校有了心理教师就可以不用关注学生的心理健康了,你怎么看?
  2. 有老师把班级上的好学生分到一组里,差学生分到一组里,你怎么看?

这两个问题还是很简单的,可惜第一题回答的时候紧张了下,ε=(´ο`*))) 唉

回答完后,主考官会告诉你可以开始试讲了。
试讲的过程很简单,需要注意的是可以开始的时候用一句话介绍一下自己的授课内容。然后尽量保持语言流畅。可惜的是因为是第一个,所以准备时间相对少了点,越后面的考生会在到面试室时会因为前面的考生还在进行面试,还可以在门外准备一下,这也是靠后考生的优势了吧。

待10分钟后,或考生主动讲完课,就进入了答辩环节。答辩的内容就是根据自身上课的内容。我因为在到10分钟后课程还没有讲完,所以考官向我确认了一下教学的流程以及如何让学生学会知识点后,就说“可以了,把黑板擦掉。”

返回候考室

待面试结束后,就可以返回候考室,凭自己的半张扑克牌领取自己的物品就可以离开啦!

总结

总的来说,本次的面试还是比较让自己满意的,但是也有缺陷。

  1. 紧张了
    无论在结构化还是在试讲的时候,因为紧张而造成了一些不足。例如写横式没有写单位,忘记提到要写答等。
  2. 时间没有把握好
    可能受到之前的上课影响,对于试讲来说讲的有的过细了,导致还有最后的总结没有上完,这也是挺可惜的地方。
  3. 知识不够扎实
    在讲例二的时候,讲的其实没有很完善,这是因为自己本身知识不扎实的缘故。

补充:试题并不一定就是人教版的内容

其中最让我感觉到意外的就是这了。我在面试结束后查看一下,给我的试题居然是北师大版三年级上册的内容,从这也可以看出面试除了考察教学能力、临场发挥以外,也考察了教师根据所给的教材推断学生之前学过的内容,进行合理安排教学内容的能力!

Last modification:January 6th, 2020 at 07:50 am
If you think my article is useful to you, please feel free to appreciate